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你认为什么样的大学课程是“金课”?

admin3340

大学“金课”这一概念在去年年底就有 *** 高等教育司司长给出了解答,那么究竟什么样的课是“金课”?

我认为金课就是具有高阶性、创新性、挑战度的课程。所谓“高阶性”, 就是知识能力素质的有机融合,是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。所谓“创新性”,是指课程内容要反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化。所谓“挑战度”,是指课程有一定难度,需要跳一跳才能够得着,老师备课和学生课下有较高要求。俗话讲就是,有理论基础、理想时间结合、突破常规、革新的、挑战性的课程就是金课

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同时,网上也指出了相反的一个名词——水课,“水课”就是低阶性、陈旧性和不用心的课。

金课这一概念有了后,随即也顺应时代,跟随社会,高等院校及 *** 门改革了很多的教学形式。例如:线上、线下以及线上线下同步、互动教学等等。同时, *** 以及相关院校也就金课这一点,提出了很多概念,比如:就业前景广,思维扩展面广等有创新、新颖、革新强的性质的方面做了很多改革以及推进。高等教育(大学)中了解比较多、宣传力度极大的一个是有温度的国情思政金课,即“青年红色筑梦之旅”,另一个是有 *** 的创新创业金课,即中国“互联网+”大学生创新创业大赛。

你认为什么样的大学课程是“金课”?

同时 *** 高等教育司司长强调要调动各方积极性,为建设中国“金课”提供五大保障,包括政策保障、组织保障、机制保障、评价保障和经费保障。建设中国“金课”,没有旁观者,都是建设者。“金课”建设要在文、理、工、农、医类全面精准发力,特别要在“新工科、新医科、新农科、新文科”建设中率先发力。要做好实施一流课程“双万计划”建设,以1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程建设为牵引,打造一大批国家“金课”和地方“金课”。展望未来,如果我们建设了两万门中国金课,让金课异彩纷呈、多种多样,我们就可以说有了提高人才培养质量的杀手锏,有了实现学生更好发展的金钥匙,从而让三个“一去不复返”变成现实。

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