大学生创新创业基础（广西师范大学） 完整智慧树网课章节测试答案

　　


大学生创新创业基础[Chu]（广西师范大学）完整智慧树[Shu]网课章节测
1、多选题：
创育的内涵包括（）
选项：
A：创造性
B：创新人格
C：创新思维与能力
D：创新精神
答案：【创造性。
创新人格。
创新思维与能力。
创新精神】
2、多选题：
创新能[Neng]力包括人的（）。

选项：
A：理解终端用户
B：创新想象能力
C：创新思维能力
D：创新感知能力
答案[An]：【创新想[Xiang]象能力。
创新[Xin]思维能力。

创新感知能力】
3、判断题：
创新是[Shi]人的本性，人人都具有创新的潜能与倾向。

选项：
A：错
B：对
答案：【对】
4、判断题：
创新是一种智力特征，与人格特征无关。
选项：
A：错
B：对
答案：【错】
5、判断题：
在英国，总体来说，创业的门槛更低、政策更灵活、市场更透明。
选项：
A：错
B：对
答案：【对】
6、判断题：
美国的创新创[Chuang]智慧树业教育起步早，并且以大学为，围绕知名大学形成了具有大学特色的创新创业教育模式。
选项：
A：错
B：对
答案：【对】
7、单[Shan]选题：
（）认为职业教育要做到手脑并用、做学合[He]一、理论[Lun]与实际并行、知识与技能并[Bing]重，这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践[Jian]寞定了基础。
选项[Xiang]大学生：
A：黄炎培
B：蔡元培
C：陶行知
D：
答案：【黄炎培】
8、判断题：
1999年，教科文组织发[Fa]表的21世纪的高等教育：展望与行动世[Shi]界宣言》提出：“必须将[Jiang]创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标[Biao]。

”
选项：
A：对
B：错
答案：【对】
9、判断题：
的教育思想为理工与人文结合，知识要博而精。
设计与实施并重，培养富有创造力的实用人广西师范大学[Ren]广西师范大学才。
选项：
A：对
B：错
答案：【对】
10、判断题：
创业教育应该加强与社会的[De]联系，培养学现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教[Jiao]育、通识教育与创业教育的融合，培养[Yang]复合型人才。
选项[Xiang]：
A：错
B：对
答案[An]：【对】

第二章单元测试

1、多选题：
在创新与创意章节中对创新提炼的三层含义分别是（）
选项：
A：改变
B：更新
C：创造[Zao]新的东西
D：创意
E：创造
答案：【改变。
更新。

创造新的东西】
2、多选题：
以下 *** 中有利于提[Ti]升[Sheng]洞察力形成创意的是（）。
选项：
A：理解终端用户
B：像旅行者那样思考
C：创意自觉
D：放松心灵
E：实地调研
答案：【理解终端用户。

像旅行[Xing]者那样思考。
创意自觉。

放松心灵。
实地调研】
3、单选题：
()又称集中思维，它的思维方向总是指向问题，是一种寻求答案的思维。

选项：
A：联想思维[Wei]
B：发散思维
C：聚敛思维
D：逻辑思维[Wei]
答案[An]：【聚敛思维】
4、单选题：
()是在创新活动[Dong]中将起着突破性作用的思维活动，指的是按照辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活[Huo]动。

选项：
A：辩证思维
B：想象思维
C：联[Lian]想思维
D：发散思维
答案：【辩[Bian]证[Zheng]思维】
5、单选题：
创新的步是（）。
选项：
A：创作
B：创意
C：创造
D：创业
答案：【创意】
6、单选题：
()是一种运用设计师的[De]敏感性与 *** ，以一种技术上可行与商业上可行的方[Fang]式解决问题以满足人们需要的方。

选项：
A：大数据思[Si]维
B：设计思维
C：创造[Zao]性思维
D：互联网思维
答案：【设计思维】
7、单选题：
()是设计思维的关键来源之一。

选项：
A：逻辑思考能力
B：洞[Dong]察力
C：共情力
D：创造力
答案：【洞察力】
8、单选题：
()是站在别人的立场、凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们眼光来看待问题，体会他们的感受。

选项[Xiang]：
A：设计感
B：共情力
C：交响力[Li]
D：意义感
答案：【共情力】
9、单选题：
VUC智[Zhi]慧树AH时代，它充满着易变性、不确[Que]定性、复杂性、模糊[Hu]性及超链接（）让我们的社会快速发展。
选项：
A：超链接
B：易变性
C：复杂性
D：不广西师范大学确定性
答案：【超链[Lian]接】
10、单选题：
创业思维五大原则的第二条原则是（）
选项：
A：柠檬水[Shui]原则
B：统领性原则
C：可承受损失原[Yu大学生an]则
D：手中鸟原则
答案：【可承受损失原则】

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