有些大学生网上上课比平时在学校上课任务多得多，大家怎么看？

有些大学生网上上课比平时在学校上课任务多得多，我一名职业院校的老师，我结合我们学校的实际上课情况，来谈谈为什么大学生网上上课比平时在学校上课的我任务多得多吧。

大家都知道这样一个事实，现大的学生不论是本科生还是高职生，旷课、迟到、学习积极性不高是一种很普遍的现象。为了解决这个问题，大学进行了一系列教学改革，如项目化教学，但收效不大，现在又流行线上线下混合式教学改革。再加上 *** 要求大学对教学质量进行诊改，诊改的前提就是需要建立诊改平台和教学资源， 进行网上教学，所以线上线下混合式教学已经成为一种必然的趋势。我们学院现在的教学平台就有超星泛雅、清华在线、易智教三个平台。

不管利用什么教学平台，线上线下混合式教学更大的特点就是线上教学和平时课堂教学相结合，一部分是线上进行，一部分是在教室完成，所以整个教学过程就分为了课前、课中和课后三个阶段。课中就是在教室上课，不管教学过程怎么样，这都不会增加学生的任务，学生的任务增加的部分主要体现在课前和课后两个阶段。这些任务老师都会规定完成的时间，要求学生必须在规定的时间内按时完成，否则教学平台会自动关闭，学生将无法完成任务，教学平台将不会给学生的行为进行评分。

01课前阶段课前要求学生根据老师的学习要求，完成各项任务，不论是什么教学平台，主要的内容大体包括课前预习、作业、考试、讨论、测验、投票、问题调查等。

1.提前预习上课内容。这是最主要的学习任务，老师会为学生提供下节课的相关教案、PPT、视频等教学资源，要求学生在规定的时间内完成。以前，这些内容都是平时在学校上课完成的，但是现在，这部分内容是在课下完成的。以前只有在教室上课的未完成的任务，现在只能是在课下完成，就这一点来说，大学生网上上课比平时在学校上课任务多得多了。

2.作业、考试、讨论、测验、投票、问题调查。这些的项目主要是为了检验学生的学习效果如何。线上线下混合式教学教室上课主要是根据学生对知识的掌握情况，老师针对学生存在的问题，有针对性的去讲解或是给个别学生解答，实现以学生自我学习为主，老师为辅的目的。所以这部分内容如果学生不能完成的话，老师的教学也就失去了针对性，所以这部分内容是非常重要的，当然也就要求学生必须完成了。这部内容是以前是没有的，这又增加了学生的任务。

02课后阶段课后要求学生根据课堂上的学习情况进行学生评价，写出学生总结。为了再进一步了解学生的学习状况，老师还会出问卷调查，进行每节课后考试，并布置相应的作业。

对于课后阶段的任务，各种教学平台都差不多，相对于以前的在教室止课来，除了作业外，问卷调查、考试、学生评价、学生总结，这都是在网上教学所增加的。

通过以上分析，可以看出课前和课后是增加学生任务量的主要原因，那也有人会问：“不管你什么内容，我只要能掌握了所学知识，课前课后的内容我不看也可以呀？”说实话，从我个人来说也不是不可以，但是既然有规则就必须按规则来，如果你不看的话，就没有这部分的成绩，最后这门课也有可能会不及格，而且不及格的概率会很大。下面是《 *** 》考核 *** ，可以看到，课前课后占总成绩的22%，这个比例还是很高的。所以，现在就不用担心学生看不看这个问题了，为了及格，学生必须学习。

学校进行线上线下混合式教学改革，要求所有课都要实行。学生一学期都会开很多门课程，仅仅是一门课就增加的那么多的任务，所有课那要增加多少任务呢？

结束语通过线上线下混合工教学改革，进行网上上课后，学生的任务确实比以前增加了很多，这样学生就要花费更多的时间去学习了，最终还是对学生有益的。